Psicología de la educación / César Coll.
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TextoDetalles de publicación: Barcelona : Universitat Oberta de Catalunya, 1998.Descripción: 224 pTema(s): Clasificación CDD: - 370.15 P974e 1998
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Humanidades nivel 2 | 370.15 P974e 1998 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 007189001 | ||
Libro Colección General
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Humanidades nivel 2 | 370.15 P974e 1998 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.2 | Disponible | 007189002 | ||
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Libro Colección General
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| 370.15 P619f 1960 La formación educativa / | 370.15 P974e 1998 Psicología de la educación / | 370.15 P974e 1998 Psicología de la educación / | 370.15 P974e 1998 Psicología de la educación / | 370.15 P974e 1998 Psicología de la educación / | 370.15 P974e 1998 Psicología de la educación / | 370.15 P974e 1998 Psicología de la educación / |
Los intentos de fundamentar científicamente la educación y la enseñanza han tenido siempre a la psicología en su punto de mira. En algunas ocasiones, a pesar de practicar con ello un reduccionismo psicológico difícil de justificar, se ha pretendido llegar a este objetivo única y exclusivamente con las aportaciones de la psicología; en otras, estas aportaciones se han intentado completar buscando el concurso y el soporte de otros campos del conocimiento científico; en todas, no obstante, la psicología ha sido interpelada desde la educación y la enseñanza y se ha presentado como fuente de saber y de conocimiento para estudiarlas y mejorarlas.
La psicología de la educación es, pues, uno de los ámbitos del conocimiento, de la actividad científica y de la actuación profesional que contribuye a la elaboración de una teoría educativa y a fundamentar una práctica pedagógica de acuerdo con ella. La pertinencia de la psicología en la educación halla su justificación en la naturaleza de esta última.
SPPGBD-BAS; SPPHGD-BAS; SCPEFD-BAS; SPPEPD-BAS; SPPIND-BAS; SPPLCD-BAS; SPPEMD-BAS.
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