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Teatro en el aula : teoría y práctica / María Patricia Calderon Urzua.

Por: Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Curicó : Mataquito, 2009.Descripción: 183 pTema(s): Clasificación CDD:
  • 372.66 C146t 2009
Resumen: Este libro apoya al docente en la utilización de un ámbito integrador, lúdico, creativo, sensibilizador y, es preciso agregar, con un enorme potencial didáctico, ya que el teatro permite personificar elementos de sectores como la matemática y las ciencias. El contenido del libro se divide en dos partes: teoría y práctica. En cada obra el texto presenta la siguiente pauta: planificaciones, actividades de comprensión lectora, puesta en escena de la obra y evaluaciones.
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CD-ROM Colección General CD-ROM Colección General Humanidades nivel 2 372.66 C146t 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 074944
CD-ROM Colección General CD-ROM Colección General Humanidades nivel 2 372.66 C146t 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.2 Disponible 074945
CD-ROM Colección General CD-ROM Colección General Humanidades nivel 2 372.66 C146t 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.3 Disponible 074946
Libro Colección sala Libro Colección sala Humanidades nivel 2 372.66 C146t 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 007494001
Libro Colección General Libro Colección General Humanidades nivel 2 372.66 C146t 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.2 Disponible 007494002
Libro Colección General Libro Colección General Humanidades nivel 2 372.66 C146t 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.3 Disponible 007494003

Este libro apoya al docente en la utilización de un ámbito
integrador, lúdico, creativo, sensibilizador y, es preciso
agregar, con un enorme potencial didáctico, ya que el teatro
permite personificar elementos de sectores como la matemática
y las ciencias. El contenido del libro se divide en dos partes:
teoría y práctica. En cada obra el texto presenta la siguiente
pauta: planificaciones, actividades de comprensión lectora,
puesta en escena de la obra y evaluaciones.

OTRCA-OTR.

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