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Cuadernos de Pedagogía / Wolters Kluwer.

Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Barcelona : Wolters Kluwer, 2019.Descripción: 135 p. il. colISSN:
  • 02100630
Otro título:
  • Currículum
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 21 REV 370 C961p 2019
Contenidos:
¿Cuál es la base del currículum español hoy? - Escola Montserrat de FP: una pequeña gran familia - Adquisición de nociones espaciales a través de la exploración e interacción con el medio - Aprendizaje matemático en cadena. Talleres lúdico-manipulativos para vivir una experiencia de aprendizaje colaborativo entre la escuela y la Universidad - La enseñanza de la comprensión lectora en un proyecto lingüístico de centro - MyWayPass, la plataforma de orientación online para nativos digitales - En busca del "factor M" en los diálogos de supervisión entre profesores-mentores y profesores en formación - Por qué los curricula no pueden educar. Una mirada desde la Pedagogía radical e inclusiva - La necesidad de un currículo diferente para las aulas del siglo XXI - Un Curriculum "de Cine", el currículum para el aprendizaje - El Bachillerato, el "pariente pobre" del sistema educativo español - Currículum, equidad e igualdad de oportunidades - Mejorar la capacidad profesional para crear nuevo currículo escolar - Re-ciclarel pensamiento para re-circular por el currículo escolar - Hacia un currículo realmente competencial....¡una nueva oportunidad!.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Revista Colección General Revista Colección General Humanidades nivel 2 REV 370 C961p 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 15776

Incluye Referencias Bibliográficas al final de cada artículo.

¿Cuál es la base del currículum español hoy? - Escola Montserrat de FP: una pequeña gran familia - Adquisición de nociones espaciales a través de la exploración e interacción con el medio - Aprendizaje matemático en cadena. Talleres lúdico-manipulativos para vivir una experiencia de aprendizaje colaborativo entre la escuela y la Universidad - La enseñanza de la comprensión lectora en un proyecto lingüístico de centro - MyWayPass, la plataforma de orientación online para nativos digitales - En busca del "factor M" en los diálogos de supervisión entre profesores-mentores y profesores en formación - Por qué los curricula no pueden educar. Una mirada desde la Pedagogía radical e inclusiva - La necesidad de un currículo diferente para las aulas del siglo XXI - Un Curriculum "de Cine", el currículum para el aprendizaje - El Bachillerato, el "pariente pobre" del sistema educativo español - Currículum, equidad e igualdad de oportunidades - Mejorar la capacidad profesional para crear nuevo currículo escolar - Re-ciclarel pensamiento para re-circular por el currículo escolar - Hacia un currículo realmente competencial....¡una nueva oportunidad!.

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