Imagen de cubierta local

Estimulación del lenguaje en niños de edad inicial de 0 a 3 años / Karen Angélica Díaz Reyes, Karina Inés Grandón Torres; Prof. Guía: Angélica Véliz.

Tipo de material: Texto

TextoDetalles de publicación: Curicó : Universidad SEK, 2019.Descripción: 87 pTema(s):

Clasificación CDD:

21 TEDDIF 0165 2019

Resumen: El presente trabajo tiene por finalidad entregar información relevante y concreta de los procesos adquisitivos del lenguaje en sus diferentes edades (entre los 0 y los 3 años), entregando herramientas de detección temprana de los problemas comprensivos y expresivos en el área del lenguaje para padres y lectores, apoyando este proceso con herramientas de estimulación para las áreas de la comprensión y expresión de manera natural, intencionada, guiada, perceptiva y controlada en las distintas necesidades que presentan los menores.

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis Colección General	Humanidades nivel 2	TEDDIF 0165 2019 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	Disponible		17289

Navegando Humanidades nivel 2 estanterías Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)

Previo								Siguiente
Previo	TEDDIF 0162 2019 Las emociones y su incidencia en el desarrollo lingüístico de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales derivadas de Trastorno Específico del Lenguaje de primer año de educación básica /	TEDDIF 0163 2019 Importancia de la estimulación temprana de las habilidades sociales y emocionales de niños y niñas entre 0 y 5 años en la adquisición del lenguaje oral /	TEDDIF 0164 2019 Los trastornos del lenguaje oral afectan en la expresión de las emociones de niños y niñas entre 4 y 5 años de edad en Escuela de Lenguaje Remolinos /	TEDDIF 0165 2019 Estimulación del lenguaje en niños de edad inicial de 0 a 3 años /	TEDDIF 0166 2019 Ambiente educativo que requieren los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales para favorecer su formación integral /	TEDDIF 0167 2019 Rol de la Educadora Diferencial en el desarrollo de la inteligencia emocional en niños y niñas con TEL Expresivo en un nivel NT2 /	TEDDIF 0168 2019 El juego simbólico como estrategia pedagógica en niños y niñas preescolares que presentan TEL en una Escuela de Lenguaje de Chimbarongo /	Siguiente

Incluye Bibliografía.

El presente trabajo tiene por finalidad entregar información relevante y concreta de los procesos adquisitivos del lenguaje en sus diferentes edades (entre los 0 y los 3 años), entregando herramientas de detección temprana de los problemas comprensivos y expresivos en el área del lenguaje para padres y lectores, apoyando este proceso con herramientas de estimulación para las áreas de la comprensión y expresión de manera natural, intencionada, guiada, perceptiva y controlada en las distintas necesidades que presentan los menores.

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.

Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes