TY  - BOOK
AU  - Brubacher,John W.
TI  - Cómo ser un docente reflexivo. La construcción de una cultura de la indagación en las escuelas
U1  - 371.1 B886c 2005 
PY  - 2005///
CY  - Barcelona, España
PB  - Gedisa, 
KW  - INNOVACIONES PEDAGOGICAS
KW  - PRACTICAS PEDAGOGICAS
N2  - La condición para impartir una buena docencia es la capacidad de tomar decisiones innovadoras y de desarrollar la sensibilidad artística y las habilidades técnicas. En la actualidad, se exigen a los docentes cada vez mayores responsabilidades que requieren algo más que intuición, reacciones instintivas o técnicas didácticas estipuladas de antemano. 
Los docentes deben reflexionar sobre lo que ocurre, percibir con espíritu crítico y analítico cuáles son las opciones y basarlas en la decisión racional y consciente de perfeccionar siempre su práctica como profesionales de la educación. 
Los estudios de muchos casos reales ilustran en esta obra las experiencias y los desafíos más difíciles para los docentes y muestran las posibilidades de la reflexión y la investigación para comprender todas las facetas implicadas en los procesos del aprendizaje. El «docente-investigador» reflexivo puede contribuir de una manera innovadora y creativa al cambio en las condiciones «reales» de la enseñanza en el aula
ER  -