La educación de niños con talento en Iberoamérica / Editores: Maryorie Benavides, Alexander Maz, Enrique Castro, Rosa Blanco.

Incluye Bibliografía al final de cada capítulo.

Educación y diversidad / Pilar Gutiérrez Arenas, Alexander Maz Machado -- Hacia la definición del término talento / Miguel Ernesto Villarraga Rico, Pablo Martínez Becerra -- Identificación y evaluación de niños con talento / Luis Rodríguez Cao -- Respuesta educativa para los niños con talento / María Rosa Blanco Guijarro, Carmen Gloria Ríos Binimelis, Maryorie Benavides -- La educación de niños con talento en Argentina / Mariela Elisabeth Vergara Panzeri -- La educación de niños con talento en Brasil / Denise de Souza Fleith, Eunice Soriano Alencar -- La educación de niños con talento en Colombia / Miguel Ernesto Villarraga Rico, Alexander Maz Machado, Manuel Torralbo Rodríguez -- La educación de niños con talento en Chile / Maryorie Benavides, Carmen Gloria Ríos Binimelis -- La educación de niños con talento en España / Isidoro Segovia Alex, Enrique Castro Martínez -- La educación de niños con talento en México / María de los Dolores Valadez Sierra -- La educación de niños con talento en Perú / Luis Ernesto Gutiérrez López -- La educación de niños con talento en Venezuela / José Luis Villegas Castellanos, Manuela S. Ball Vargas -- Perspectivas futuras de la educación de niños con talento / Enrique Castro Martínez.

El presente libro ofrece un panorama de la situación educativa de los alumnos con talento en siete países de América Latina y en España, y una serie de orientaciones que pueden guiar a los docentes y a otros profesionales a identificar a estos alumnos y proporcionarles una respuesta adecuada a sus necesidades educativas. El foco de atención son los niños con talentos académicos y no otro tipo, como los artísticos o deportivos.
El libro está estructurado en tres partes. La primera consta de cuatro capítulos y aborda temas generales relacionados con la diversidad en la educación, y la definición, identificación y respuesta educativa a los alumnos con talento, en el marco de la diversidad y el desarrollo de escuelas inclusivas.
La segunda parte constituye un estado del arte de la situación educativa de los alumnos con talento en ocho países: Argentina, Chile, Brasil, Colombia, España, México, Perú y Venezuela. En cada capítulo se analizan las políticas y normativas, la denominación y procesos de identificación de los alumnos con talento, la respuesta educativa y los avances en la investigación. En algunos casos, se incluye un anexo en el que se profundiza sobre algún aspecto relacionado con la educación de niños con talento en el respectivo país.
En la tercera, y última parte, se plantean unas conclusiones en relación con los problemas más importantes detectados en los países y una perspectiva respecto a cuáles son los pasos que es preciso dar para ofrecer una mejor respuesta a las necesidades educativas de estos estudiantes. Uno de los aspectos clave para lograr lo anterior es la formación de los docentes y el desarrollo de investigaciones que generen conocimientos en relación con los niños y niñas con talento. Esperamos que el presente libro proporcione algunas pistas para que los alumnos y alumnas con talento, que hoy pasan desapercibidos en las aulas, sean visibles y reciban una educación que desarrolle al máximo sus capacidades y facilite su plena participación en la escuela y en la sociedad. Ana Luiza MachadoDirectoraOficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el CaribeOREALC/UNESCO Santiago