000			01605nam a2200193Ia 4500
003			OSt
005			20160803163527.0
008			150322s9999 xx 000 0 und d
040			_cUSEK
082	0	4	_a370.152 3 A848p 2002
100	1		_aAssmann, Hugo.
245	1	0	_aPlacer y ternura en la educación : _bhacia una sociedad aprendiente / _cHugo Assmann.
260			_aMadrid : _bNarcea, _c2002.
300			_a234 p.
520			_aLa pregunta ¿qué significa hoy «aprender»? se aborda en este libro de un modo nuevo e insólito. El autor hace confluir en un único escenario de reflexión, bajo una perspectiva transdisciplinar, los avances de las tecnologías de la información y de la comunicación, las novedades de las biociencias, las investigaciones sobre el cerebro humano, las profundas transformaciones de la vida cotidiana y las nuevas amenazas de la exclusión social. Las biociencias han descubierto que los procesos de la vida y los procesos de aprendizaje son, en el fondo, una misma cosa. Y el nuevo contexto tecnológico de la sociedad del conocimiento convierte al «aprendizaje durante toda la vida» en un imperativo de supervivencia. En este contexto, los frutos de la educación se pueden resumir ya en conocimientos acumulados; la educación debe preocuparse por propiciar ecologías cognitivas que faciliten experiencias de aprendizaje y posibiliten la competencia de cada persona y dela sociedad misma para seguir aprendiendo.
590			_aSPPHGD-BAS; SCPEFD-BAS; SPPGBD-BAS; SPPEPD-BAS; SPPIND-BAS; SPPLCD-BAS; SPPEMD-BAS.
650		4	_aAPRENDIZAJE.
942			_2ddc _cLBCG
999			_c17689 _d17689