000			01161nam a2200217Ia 4500
003			OSt
005			20160906120216.0
008			150322s9999 xx 000 0 und d
040			_cUSEK
082	0	4	_a372.7 A461d 2006
100	1		_aAlsina I Pastells, Angel.
245	1	0	_aDesarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos / _cAngel Alsina I Pastells.
250			_a2a. ed.
260			_aMadrid : _bNarcea, _c2006.
300			_a156 p.
520			_aLa manipulación es un paso necesario e indispensable para la adquisición de competencias matemáticas. Pero no es la manipulación lo más importante sino la acción mental que ésta estimula cuando los niños tienen la posibilidad de tener los objetos y los distintos materiales en sus manos y utilizan el juego como recurso de aprendizaje. Sólo después de un trabajo lúdico-manipulativo pueden usarse progresivamente recursos más elaborados de representación matemática, como la simulación virtual o el trabajo escrito con lápiz y papel.
590			_aSPPGBD-BAS.
650		4	_aMATEMATICAS _xENSEÑANZA.
650		4	_aMATEMATICAS RECREATIVAS.
942			_2ddc _cLBCG
999			_c18625 _d18625