000			02012nam a2200217Ia 4500
003			OSt
005			20160809161010.0
008			150322s9999 xx 000 0 und d
040			_cUSEK
082	0	4	_a370.15 B697e 2007
100	1		_aBonals, Joan.
245	1	3	_aLa evaluación psicopedagógica / _cJoan Bonals, Manuel Sánchez-Cano.
250			_a2a. ed.
260			_aBarcelona : _bGraó, _c2007.
300			_a458 p.
520			_aEl tema de la evaluación acompaña a los profesionales de la psicopedagogía como una de sus señas de identidad. En cierto modo, asesoramiento y evaluación psicopedagógica forman un binomio inseparable. Se evalúa para asesorar. Se asesora a partir de la evaluación. Se evalúa y se asesora como la principal manera de intervenir en el alumno, en el centro y en el sistema educativo. La evaluación psicopedagógica es un manual de consulta que ofrece una gama de situaciones específicas de evaluación muy amplias. La primera parte del libro enmarca los aspectos conceptuales de la evaluación. La demanda suele ser el punto de partida que pone en marcha el proceso de intervención psicopedagógica. La segunda parte está dedicada a las características de la evaluación psicopedagógica en las diferentes necesidades educativas que generan demanda de evaluación en las escuelas: el lenguaje escrito, las matemáticas, la comunicación; necesidades educativas generadas por las situaciones especiales que pueden vivir determinados alumnos, como los que tienen un entorno social desfavorecido o las características de la evaluación en los alumnos inmigrantes; necesidades educativas que derivan de las situaciones de hándicap personal debido a déficit visual, auditivo o motriz; necesidades educativas relacionadas con el desarrollo intelectual, abarcando las de los alumnos que presentan discapacidad y las de los superdotados.
590			_aSPPEPD-BAS; SPPGBD-BAS.
650		4	_aPSICOPEDAGOGIA.
700	1		_aSánchez-Cano, Manuel.
942			_2ddc _cLBCG
999			_c20044 _d20044