000			01353nam a2200205Ia 4500
003			OSt
005			20160922122812.0
008			150322s9999 xx 000 0 und d
040			_cUSEK
082	0	4	_a375.001 C331p 2006
100	1		_aCarmen, Luis Del.
245	1	3	_aLa planificación didáctica / _cLuis Del Carmen, .. [et al.].
250			_a1a. ed.
260			_aBarcelona : _bGraó, _c2006.
300			_a114 p.
520			_aObjetivos, contenidos, materiales, evaluación, conocimientos previos, disposición de los alumnos, papel del profesorado, tiempo, espacio… ¿Cuántos elementos debemos tener en cuenta para programar? ¿Cuándo tenemos que programar?, ¿programación de aula o de ciclo? La programación va más allá de definir unos objetivos, secuenciar los contenidos y planificar las actividades. La selección de los textos que hemos incluido en La planificación didáctica presenta unas reflexiones y unas prácticas en las diferentes etapas educativas (infantil, primaria y secundaria), que explican qué hay que tener en cuenta en las programaciones y cómo llevarlas a cabo. Son propuestas, ejemplificaciones realizadas por el profesorado, que han tenido éxito en mayor o menor medida, y que creemos que es útil poder compartirlas.
590			_aSPPGBD-BAS.
650		4	_aPLANIFICACION ESCOLAR .
942			_2ddc _cLBCG
999			_c20075 _d20075