000			01245nam a22002057a 4500
003			OSt
005			20220914062527.0
008			211118b ||||| |||| 00| 0 eng d
040			_cUSEK
082			_221 _aTEDDI _b0020 2019
245			_aRelevancia de las estrategias pedagógicas utilizadas en el trabajo con estudiantes que presentan discapacidad intelectual leve-moderada, en el aula común de la Escuela Vilma Aliaga Calderón / _cWalter Ricardo Contreras Rojas, José Miguel Leal Castro; Prof. Guía: Carolina Cerda Rojas.
260			_aSatiago : _bUniversidad SEK, _c2019.
300			_a150 p. _btablas, gráficos
504			_aIncluye Bibliografía.
520			_aLa presente investigación tiene como objetivo general analizar las estrategias pedagógicas que utilizan los docentes de segundo ciclo de la escuela Vilma Aliaga Calderón, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática, para la intervención pedagógica en el trabajo en estudiantes con necesidades educativas especiales, que presentan un diagnostico de Discapacidad Intelectual leve-moderada.
650		0	_91198 _aEDUCACION DIFERENCIAL.
650		0	_94802 _aDISCAPACIDAD INTELECTUAL.
650		0	_aLICENCIATURA EN EDUCACION. _94290
942			_2ddc _cTTCG
999			_c23269 _d23269