000			01456nam a22002057a 4500
003			OSt
005			20220914062527.0
008			211118b ||||| |||| 00| 0 eng d
040			_cUSEK
082			_221 _aTEDDI _b0021 2019
245			_aTecnologías asistivas como estrategia para la diversificación del aprendizaje en estudiantes que presentan necesidades educativas especiales múltiples de la escuela especial Sanatorio Marítimo de viña del mar / _cMaría Fernanda Beckers Luengo, Aracelli Concha Jimémez, Carolina Hernández Reyes, Daniela Jabre Palma; Prof. Guía: Ivonne Palominos Flores.
260			_aQuillota : _bUniversidad SEK, _c2019.
300			_a180 p. _btablas
504			_aIncluye Bibliografía.
520			_aLa presente investigación apunta a la importancia de utilizar las tecnologías asistivas (TA) para la diversificación del aprendizaje en estudiantes con necesidades educativas especiales múltiples, a través del uso de TA en el contexto educativo, se busca optimizar las prácticas pedagógicas de los docentes para generar mejoras de calidad en el aprendizaje de los estudiantes, dando respuestas a cada una de las necesidades educativas de los estudiantes, con el objetivo de poteciar y/o desarrollar su autonomía, participación, comunicación y acceso.
650		0	_91198 _aEDUCACION DIFERENCIAL.
650		0	_94802 _aDISCAPACIDAD INTELECTUAL.
650		0	_aLICENCIATURA EN EDUCACION. _94290
942			_2ddc _cTTCG
999			_c23270 _d23270