000			01254nam a22002057a 4500
003			OSt
005			20240408195119.0
008			211118b ||||| |||| 00| 0 eng d
040			_cUSEK
082			_221 _aTEDDIF _b0117 2018
245			_aCompetencias didácticas en el desarrollo de la comprensión lectora del profesorado que atiende a niños diagnosticados con Trastorno Específico del Lenguaje (T.E.L.), en primer ciclo de Escuela Básica Talca / _cMarisela Alejandra Bravo Neira, Margot Ximena Muñoz Gutiérrez, Pamela Fernanda Poblete Gutiérrez; Prof. Guía: Alejandra Cáceres Jaramillo. _b
260			_aTalca : _bUniversidad SEK, _c2018.
300			_a145 p. + Anexos _btablas ; gráfs. ; il. col.
504			_aIncluye Bibliografía.
520			_aEl presente estudio tiene por finalidad determinar el grado de conocimiento de conceptos y manejo de didácticas que utilizan los docentes de aula común para diseñar manual de apoyo que les permita a sus estudiantes diagnosticados con T.E.L. lograr la adquisición de un buen nivel de comprensión lectora.
650		0	_91198 _aEDUCACION DIFERENCIAL.
650		0	_94851 _aTRASTORNOS DE LA COMUNICACION Y EL LENGUAJE ORAL.
650		0	_94290 _aLICENCIATURA EN EDUCACION.
942			_2ddc _cLCP
999			_c23484 _d23484