000			01688nam a22001937a 4500
003			OSt
005			20230905091402.0
008			170421b xxu||||| |||| 00| 0 eng d
040			_cUSEK
082			_221 _aTMCE _b0028 2019
245			_aPercepción del uso de la herramienta de gamificación kahoot! por los estudiantes de primer año de Kinesiología vespertino de la Universidad Sek / _cGuillermo Fermín Martínez García, Ana Cecilia Vallejo Galleguillos; Profesor Guía: Mauricio Véliz.
260			_aSantiago: _bUniversidad SEK, _c2019.
300			_a82 p. _bcuadros ; dibujos
504			_aIncluye Referencias Bibliográficas.
520			_aLa gamificación como estrategia metodológica en el ámbito educativo en las instituciones de educación superior, representa un activo interesante para desarrollar en las aulas de las actuales generaciones. De esta manera surge el presente trabajo de Magister de investigación interna, con la propuesta de intervención de: "Percepción del Uso de la Herramienta de Gamificación Kahoot! por los Estudiantes de Primer Año de Kinesiología Vespertino, de la Universidad SEK", en las asignaturas de Histología y Bioquímica. El problema planteado en esta investigación gira en torno a determinar, según la percepción de los propios estudiantes de la muestra en cuestión, cuáles son los beneficios percibidos por los estudiantes de Kinesiología vespertino asociado a esta herramienta didáctica para el aprendizaje lúdico, enfocados en cuatro dimensiones: Diversión, compromiso, motivación y utilidad para el aprendizaje.
590			_aTMCE-COM.
650		0	_91194 _aMAGISTER EN CIENCIAS DE LA EDUCACION.
942			_2ddc _cTTCG
999			_c23914 _d23914