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Implementar la Psicomotricidad como movimiento educativo en la intervención con niños y niñas con TEL / Caterine Verónica Morales Bravo, Soledad Juana González Lara, Yenifer Andrea Vilches Lagos ; Profesor Guía: Alejandra Cáceres.

Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Talca : Universidad SEK, 2018.Descripción: 122 p + Anexo tablasTema(s): Clasificación CDD:
  • 21 TEDDIF 0063 2018
Contenidos:
Carrera Eduación Diferencial con mención Trastornos de la Comunicación y el Lenguaje Oral.
Resumen: La investigación da a conocer diferentes teorías, ejes que hablan de la psicomotricidad que avalan la investigación, como el autor Vigotsky señala que "El lenguaje, esta capacidad específicamente humana, provee a los niños de instrumentos que les permiten resolver tareas difíciles, superar los actos impulsivos, planificar la solución de un problema antes de pasar a la acción y a tener control sobre su propio comportamiento. Así, las funciones cognitivas y comunicativas del lenguaje se convierten en el fundamento de una forma nueva y superior de actividad en los niños, que los distingue de animales".
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Colección Pasiva Colección Pasiva Humanidades nivel 2 TEDDIF 0063 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 14068
CD-ROM Colección General CD-ROM Colección General Humanidades nivel 2 TEDDIF 0063 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1/CD Disponible 14069

Incluye Bibliografía.

Carrera Eduación Diferencial con mención Trastornos de la Comunicación y el Lenguaje Oral.

La investigación da a conocer diferentes teorías, ejes que hablan de la psicomotricidad que avalan la investigación, como el autor Vigotsky señala que "El lenguaje, esta capacidad específicamente humana, provee a los niños de instrumentos que les permiten resolver tareas difíciles, superar los actos impulsivos, planificar la solución de un problema antes de pasar a la acción y a tener control sobre su propio comportamiento. Así, las funciones cognitivas y comunicativas del lenguaje se convierten en el fundamento de una forma nueva y superior de actividad en los niños, que los distingue de animales".

EDUCACION DIFERENCIAL-COMPLEMENTARIA

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