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Significado que atribuyen al juego como estrategia, docentes de matemáticas de quinto básico, enfocándose en estudiantes con discapacidad intelectual leve en el colegio Ena Bellemans Montti / Carolina de Los Angeles medina Avalos, Denisse Emiliana González Llantén; Prof. Guía: Alejandro Pérez Carvajal.

Tipo de material: Texto

TextoDetalles de publicación: Rancagua : Universidad SEK, 2019.Descripción: 128 p. tablas incluye CD-ROMTema(s):

Clasificación CDD:

21 TEDDI 0016 2019

Resumen: La presente investigación pretende comprender el significado que le atribuyen al juego, los docentes de matemáticas en quinto básico, para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes con discapacidad intelectual leve.

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Tesis Colección General	Humanidades nivel 2	TEDDI 0016 2019 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	Disponible		17021

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Incluye Bibliografía.

La presente investigación pretende comprender el significado que le atribuyen al juego, los docentes de matemáticas en quinto básico, para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes con discapacidad intelectual leve.

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