Comparación entre enfoque (disciplinar/pedagógico), clima (contenido/profesor) y (clima Ego/tarea), en estudiantes de 1° y 4° Medio según género, tipo de establecimiento y curso del colegio Santa María de Santiago y Liceo Comercial La Cisterna / Galo Antonio Monsalvez Pardo, Carolina Andrea Piña Ávila ; Profesor Guía: Ignacio Gallardo Navarro.

Tipo de material: Texto

TextoDetalles de publicación: Santiago : Universidad SEK, [2017].Descripción: 45 p. tablas ; gráfsTema(s):

EDUCACION FISICA

Clasificación CDD:

21 TEFIS 0090 [2017]

Resumen: El profesor de educación física juega un rol importante para generar hábitos de práctica de actividad física en los escolares, al igual, el encargado de transmitir a sus alumnos la importancia del cuidado del cuerpo humano en lo físico y mental. Así mismo es el encargado de desarrollar las habilidades motrices básicas y específicas que los ayudarán a desenvolverse en su vida, trabajando la autoestima, el trabajo en equipo y las relaciones humanas a través de juegos. La presente investigación describe cómo los alumnos-as perciben al profesor de educación física.

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis Colección General	Humanidades nivel 2	TEFIS 0090 [2017] (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	Disponible		13504

Navegando Humanidades nivel 2 estanterías Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)

Previo								Siguiente
Previo	TEFIS 0087 2017 Conductas observadas en los profesores de educación física al corregir los aprendizajes en los alumnos de Pre Kinder a Cuarto Básico de dos colegios particulares subvencionados en la Región Metropolitana /	TEFIS 0088 2017 Diferencias en habilidades sociales, nivel motriz y tipos de estilo de aprendizaje de niños que asisten a una escuela tradicional frente a otros que realizan la modalidad de homeschool /	TEFIS 0089 2017 Efectos de un programa de entrenamiento funcional sobre la resistencia muscular abdominal, en mujeres mayores de 18 años entrenadas y no entrenadas de las comunas de Conchalí y Quilicura de la Región Metropolitana /	TEFIS 0090 [2017] Comparación entre enfoque (disciplinar/pedagógico), clima (contenido/profesor) y (clima Ego/tarea), en estudiantes de 1° y 4° Medio según género, tipo de establecimiento y curso del colegio Santa María de Santiago y Liceo Comercial La Cisterna / Galo Antonio Monsalvez Pardo, Carolina Andrea Piña Ávila ; Profesor Guía: Ignacio Gallardo Navarro.	TEFIS 0091 [2017] Diferencias de habilidades motrices gruesas según cantidad de horas de clases de educación física /	TEFIS 0092 [2017] Efectos de un entrenamiento de resistencia, sobre el consumo máximo de oxígeno, masa muscular y masa adiposa en jóvenes de 15 a 16 años de edad /	TEFIS 0092 [2017] Efectos de un entrenamiento de resistencia, sobre el consumo máximo de oxígeno, masa muscular y masa adiposa en jóvenes de 15 a 16 años de edad /	Siguiente

Incluye Referencias Bibliográficas.

El profesor de educación física juega un rol importante para generar hábitos de práctica de actividad física en los escolares, al igual, el encargado de transmitir a sus alumnos la importancia del cuidado del cuerpo humano en lo físico y mental. Así mismo es el encargado de desarrollar las habilidades motrices básicas y específicas que los ayudarán a desenvolverse en su vida, trabajando la autoestima, el trabajo en equipo y las relaciones humanas a través de juegos.
La presente investigación describe cómo los alumnos-as perciben al profesor de educación física.

SCPEFD-COM; SCPEFV-COM.

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.

Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes