Diferencias de habilidades motrices gruesas según cantidad de horas de clases de educación física / Mauricio Andrés Salazar Riquelme, Mariela Ninoska Cofré Chavez, Gonzalo Juliant Rojas González ; Profesor Guía: Ignacio Gallardo.

Tipo de material: Texto

TextoDetalles de publicación: Santiago : Universidad SEK, [2017].Descripción: 60 p. fotos col. ; tablas ; gráfsTema(s):

EDUCACION FISICA

Clasificación CDD:

21 TEFIS 0091 [2017]

Resumen: El objetivo principal de la presente investigación es identificar si a mayor cantidad de horas de educación física, los niños de entre 9 y 10 años de Cuarto año Básico, presentan una mejor capacidad motriz gruesa, esto ayudará a identificar la realidad de los estudiantes con respecto a habilidades motrices esenciales para seguir progresando en años posteriores en el ramo de Educación Física.

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Tesis Colección General	Humanidades nivel 2	TEFIS 0091 [2017] (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	Disponible		13505

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Incluye Bibliografía.

El objetivo principal de la presente investigación es identificar si a mayor cantidad de horas de educación física, los niños de entre 9 y 10 años de Cuarto año Básico, presentan una mejor capacidad motriz gruesa, esto ayudará a identificar la realidad de los estudiantes con respecto a habilidades motrices esenciales para seguir progresando en años posteriores en el ramo de Educación Física.

SCPEFD-COM; SCPEFV-COM.

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