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La implementación del Tablero de Anticipación durante el primer período de clases es efectiva en el curso básico 8 R. M. del Colegio Claro de Luna, a través del sistema de comunicación aumentativa alternativa (CAA) para dar respuesta a los ejes que propone el Diseño Universal de Aprendizaje / Ingrid Macarena Bravo Cancino, Carlos Antonio Cavieres Cancino, Jessica del Pilar Espinoza Méndez; Prof. Guía: Rosario Villalobos Toledo.

Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Linares : Universidad SEK, 2018.Descripción: 94 p. tablas ; gráfsTema(s): Clasificación CDD:
  • 21 TEDDI 0083 2018
Resumen: La investigación tiene por finalidad demostrar que la implementación del Tablero de Anticipación durante el primer período de clases es efectiva en el curso 8 R. M. del Colegio Claro de Luna, a través del sistema de comunicación aumentativa alternativa (CAA) para dar respuesta a los ejes que propone el Diseño Universal de Aprendizaje.
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TEDDI 0080 2018 Descripción de los factores familiares de vulnerabilidad social que influyen en el proceso de aprendizaje en el aula de los estudiantes de 1° a 6° básico que presentan discapacidad intelectual leve de la escuela particular subvencionada Arturo Alessandri de la localidad de Barros Arana / TEDDI 0081 2018 La influencia del entorno familiar en el proceso de aprendizaje de los alumnos con discapacidad intelectual del Programa de Integración de la Escuela Rural Teresa Cárdenas de Paredes de Villa Quinchao / TEDDI 0082 2018 Aportes de la neurociencia a la educación / TEDDI 0083 2018 La implementación del Tablero de Anticipación durante el primer período de clases es efectiva en el curso básico 8 R. M. del Colegio Claro de Luna, a través del sistema de comunicación aumentativa alternativa (CAA) para dar respuesta a los ejes que propone el Diseño Universal de Aprendizaje / TEDDI 0084 2018 Familias de estudiantes con discapacidad intelectual pertenecientes al Programa de Integración Escolar de la escuela rural Armando Scheuch Epple de la comuna de Puyehue, Región de Los Lagos : Valoración descriptiva de la relación familia-escuela / TEDDI 0085 2018 Intervención pedagógica, percepción del equipo PIE del proceso lecto-escritor, de estudiantes con discapacidad intelectual de tercero básico del Colegio Claudio Arrau de la comuna de Villarrica / TEDDI 0086 2018 Dificultades de la comunicación oral en estudiantes con discapacidad intelectual del "2° Básico B," de la Escuela Alerce Histórico de Puerto Montt /

Incluye Bibliografía.

La investigación tiene por finalidad demostrar que la implementación del Tablero de Anticipación durante el primer período de clases es efectiva en el curso 8 R. M. del Colegio Claro de Luna, a través del sistema de comunicación aumentativa alternativa (CAA) para dar respuesta a los ejes que propone el Diseño Universal de Aprendizaje.

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