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La evaluación diferenciada ¿realidad o utopía? En el marco de estudiantes con Discapacidad Intelectual, en el Liceo Municipal Codegua, Sexta Región / Catalina de los Ángeles Aguayo Vera, Claudia Paz Miranda Acevedo, Karina del Carmen Santander González; Prof. Guía: Alejandro Pérez Carvajal.

Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Rancagua : Universidad SEK, 2019.Descripción: 137 pTema(s): Clasificación CDD:
  • 21 TEDDI 0194 2019
Resumen: La investigación tiene por finalidad analizar las evaluaciones diferenciadas que se realizan a estudiantes con Discapacidad Intelectual en el 1° Medio en la asignatura de Lengua y Literatura, para reconocer los elementoa que facilitan o dificultan la implementación de éstas, mejorando las prácticas de evaluación diferenciadas y su articulación con el proceso de aprendizaje y evidenciar aprendizajes, logros significativos en función de las competencias y habilidades del alumnado con NEE.
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Tesis Colección General Tesis Colección General Humanidades nivel 2 TEDDI 0194 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 17348
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TEDDI 0191 2019 Estrategias de enseñanza y aprendizaje para desarrollar las competencias curriculares y funcionales de alumnos con Discapacidad Intelectual Leve en la asignatura de matemática de cuarto año básico del Colegio Nazareth de la comuna de Rancagua / TEDDI 0192 2019 Implementación Ley de Inclusión Laboral en jóvenes con Discapacidad Intelectual del Colegio Técnico Profesional Piedra Azul, sector rural Piedra Azul, comuna de Puerto Montt, región de Los Lagos / TEDDI 0193 2019 Flexibilización del currículum en la práctica pedagógica de docentes de aula regular, con estudiantes de primer ciclo que presentan NEE permanentes, en una escuela básica municipal de la comuna de Yerbas Buenas / TEDDI 0194 2019 La evaluación diferenciada ¿realidad o utopía? En el marco de estudiantes con Discapacidad Intelectual, en el Liceo Municipal Codegua, Sexta Región / TEDDI 0195 2019 Formación laboral de jóvenes con Discapacidad Intelectual en la Escuela Especial Ester de la Torre Villarroel, de la comuna de Limache : Investigación cualitativa exploratoria / TEDDI 0196 2019 Identificación de los niveles de desarrollo de las funciones ejecutivas en estudiantes con Discapacidad Intelectual de la Escuela José Miguel Carrera, Vaquería / TEDDI 0197 2019 Análisis de la formación y creencia de los profesores en relación a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), y su aplicabilidad en el trabajo con jóvenes en situación de Discapacidad Intelectual /

Incluye Bibliografía.

La investigación tiene por finalidad analizar las evaluaciones diferenciadas que se realizan a estudiantes con Discapacidad Intelectual en el 1° Medio en la asignatura de Lengua y Literatura, para reconocer los elementoa que facilitan o dificultan la implementación de éstas, mejorando las prácticas de evaluación diferenciadas y su articulación con el proceso de aprendizaje y evidenciar aprendizajes, logros significativos en función de las competencias y habilidades del alumnado con NEE.

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